“花样少年，华年无限”——观中央音乐学院附中音乐会有感
“自古英雄出少年”。在看完“金牌选手花样年华——中央音乐学院附中获奖学生音乐会”后，我对此语的感触更为深切。附中的同学用他们的精彩表演向人们生动地解释了这句话。他们的年龄是那样小，可他们的演奏是那样的娴熟动人，精彩绝伦。在场的每一个听众都为他们和他们带来的音乐所感染，深深地沉浸在音乐的世界里，享受着这场听觉的盛宴，感受着心灵的震撼。
第一首曲子是钢琴曲《弄臣》。我从前听过歌剧弄臣，但听钢琴演奏弄臣却是第一次。歌剧中使用了男声和女声来做音质的对比和表现音乐的情感。而钢琴却只有一种音色，它能够表现出音乐的角色对话吗？我怀着一丝疑问和无限期待听着。令我大为惊讶和感叹的是，演奏者十分精致的处理好了两个角色间的对话。十分细腻的音色处理和强弱对比，深厚的低音与明亮的高音的对比，音乐形象生动得呼之欲出。
第二首是长笛独奏《幻想曲》，长笛那丝绒一般的音色与演奏者流畅华丽的演奏结合得天衣无缝，使听者如梦似幻，好似置身于童话世界。钢琴呼应着、附和着，清脆的声音如林间潺潺的流水。乐曲前半段较和缓，后半段较欢快活泼。我仿佛看到童话中的白雪公主，迎着和熙的阳光起床，脸上漾着幸福的笑容，然后蹦蹦跳跳地跑到树林里和可爱的动物们玩耍。
第三首是琵琶曲《春蚕》。以前曾听过琵琶的表现力是极强的，但尚未真正地领教。这回听琵琶，虽仍是懵懵懂懂，但却被琵琶那令人震撼的表现力感动了。从一个并不专业的角度来看，我听到琵琶在模仿编钟、三弦、冬不拉等乐器，而且，琵琶并没有只模仿某种乐器的声音，而且还在模仿乐器的旋律、调式地域特征。这正是琵琶表现力极强的且令人感动的地方——不仅模仿其他乐器的声音，而且模仿其特征。正可谓学其形且学其神。这种模仿的方法是我们在模仿学习新事物时应该注意的。
第四首钢琴曲《塔兰泰拉舞曲》以其排山倒海的气势、一泻万里的旋律席卷了人们的耳朵。时而壮丽，时而宏伟，时而充分展现自己的热情，几乎令人招架不住着热切的问候。
第五首古筝独奏《声声慢》，感情充沛极了，演奏者的现场表现力极强，让在场的听众充分领略了古典音乐的魅力。如果伴奏不用钢琴而换成某种民乐那么曲子的感染力一定会更强的。
第六首大提琴《野蜂飞舞》展现了演奏者的精湛的技艺，但略嫌短小，使观众颇为意犹未尽。
第七首大管独奏《小奏鸣曲》，舒展而紧凑，可以感觉到演奏者及其用心。
第八首二胡独奏《第二二胡狂想曲》催人泪下，十分感人。流畅而忧郁的旋律，道出些许无奈，些许内心深处的复杂的情感。演奏者表演的张力令人惊叹，收放自如。
第八首钢琴曲《夜之幽灵》以其娴熟的技巧和丰富的表现力、细腻的音色处理和对音乐思想的把握把一个生动的音乐形象展现在我们眼前。
看过这次演奏会，我的心情十分复杂。既为我们拥有这么多优秀的同学而感到骄傲，又为自己的笔涸、不能写出他们的完美表现而自责。我想，他们在取得这样优异的成绩的，付出了多少常人难以想象的努力，流了多少辛勤的汗水。他们的毅力和努力都是除了他们的技艺外更值得我们学习的。
